小二多元評估活動
小二學生透過多元化的學習活動認識「長度與距離」，能更有效地加強學生實作估量的技巧，更能提高學生的學習興趣。在課堂時間內，學生能走出課室，在校內進行「估一估、量一量」活動，量度校內各物件的長度和距離。在活動的過程中，學生不但能親身對週遭的事物進行實作估量，把數學融入生活當中，還能學習分工和合作的重要，培養學生的協作能力。
除了多元化的學習活動外，在評估中亦加入了多元的評估題目，全面地評估學生的學習表現。
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| 發揮合作精神，齊來量一量。 |
同學們一起走出課室，進行量度活動。 |
「究竟操場的石階有多長呢?
讓我來用步距估一估吧!」 |
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發展學生創造力
數學科就培養學生創造力方面，進行了多元的教學活動，不但鞏固了學生在圖形與空間
範疇方面的學習，也讓他們獲得更大的創作空間。我們把數學結合生活相貼近的題材,
鼓勵學生發揮創意、解決問題，例如小四同學就利用「對稱」圖案來設計社徽，運用
對稱的概念，創作出有意思的圖案。整體而言，各級同學都能按照要求進行設計，
創出獨特的作品，大家一同欣賞他們的成果！ |
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| 「二信班的同學都砌得很開心呢！」 |
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翹起尾巴的小狗
(一信 陳茵娟、謝偉華) |
「未來理想世界」
(三信 鄭婷尹) |
藍精靈社徽
(四望 朱子昕) |
創意設計
(六信 司徒穎宜) |
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學生感想
我在這次專題研習中學會了如何分工合作，同時也訓練了我的匯報技巧。在研習的過程中，我經常提醒組員坐姿要端正，十分惹笑! 我真是很喜歡做專題研習啊! (五愛 陳穎研)
這個專題研習令我學會合作和團結精神的重要，因為只要各組員都能合作和團結，就能把事情做能到「快而準」了! (五愛 張藝馨)
在這次專題研習中，我學會了計算由多個不同圖形併合成的多邊形面積。同時，我亦學會要和組員分工合作，無論做任何事，都要齊心協力，才能成功。 (五愛 陳衍雅) |
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| 你看學生們的書面報告多精美! |
學生們所用的表達方式都
極具創意呢! |
分析和比較, 能發揮學生們的
批判性思考能力 |
學生們設計的遊戲區都各具特式! |
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辦學宗旨 
