數學科
本校數學科以課前、課堂及課後三層架構的自主學習模式,透過課前的預習任務,課堂的探究及互動,配合解難策略及研習技巧的教授,幫助學生自我建構數學知識,結合課後的延伸學習活動,讓學生成為學習的主導者。
ELPS模式
本校老師參照利碧嘉(Liebeck, 1990)的ELPS模式設計教學活動,強調從經驗開始學習數學,重視動手操作,結合數學語言和圖像化的表達,以理解抽象的數學概念和符號。
高參與課堂
學生在高參與、高互動的課堂中學習,享受學習數學的樂趣。
解難策略
透過思考圖的運用,例如圓點圖、數棒、流程圖、時間線等,學生可更容易處理抽象的概念,幫助學生建立一套有效的數學思考模式。
生活體驗
學生於課後進行延伸活動,將數學與生活連繫,把數學應用於生活之中。
閱讀中學習
學生在課餘閱讀有關數學科的書籍或故事,擴闊視野,提升興趣。
數學活動
此外,數學科每年均舉辦不少數學活動,以提升學生對數學學習的興趣,例如數理遊蹤、數學棋、Rummikub等。同時,數學老師亦鼓勵同學參與校外數學比賽,挑戰自己,發揮潛能。
數學科網站連結 |
e-smart 2.0學習平台 https://ebookweb.ephhk.com/login.php |
促進學習評估資源庫–網上學與教支援 |
昌爸工作坊數學網站 |
數動智多星 https://sites.google.com/friends.eduhk.hk/eduhkmathsingalong/ |
Cool Math 4 Kids https://www.coolmath4kids.com/ |