家課政策
一.目的
- 與學校課程或關注事項配合，具有明確的學習目標。
- 所設計的家課能幫助提升學生的思維能力，並加強他們對特定主題的深入理解。
- 能照顧學習多樣性。
- 能把課堂所學與學生的日常生活聯繫起來。（例如：如何善用300元購買生日派對的食品及用品。）
- 讓學生使用各種資源，例如圖書館、參考資料、互聯網及其他社會的資源，從而學會學習，並發展自主、獨立及創造的精神。
- 適當地選擇背誦或其他形式的記誦方法，促進學習。（例如：背誦文學作品，可促進對文學作品的欣賞及理解。）
- 設計家課時安排教師與學生、家長與子女及同儕之間的互動與溝通。
- 高度讚揚學生在家課上獲得的成就，讓學生分享成功的經驗，展示學生的作品。
二.基本方針
- 質比量更重要，每天給予學生適量的家課，更能啟發他們，並使他們樂意去做。
- 家課的種類包括書寫作答的作業、朗讀、温習/預習課文、閱讀、蒐集資料、實驗、紀錄、剪報、背誦及網上功課等。
- 同級、同科而不同班別者，其家課之份量及內容可有差別，教師會因應同學之需要及能力予以分配。但仍以教學進度作標準，級統籌會經常檢討家課量是否恰當。
- 任教同一班的教師會互相協調，確保學生的家課均衡而適量，避免學生在同一天有過量的家課。
- 凡遇長假期，教師會因應時間長短，給予學生適量的假期家課。
- 給予多思考的練習，少抄寫。
三.家課冊的使用
- 每天的家課均會由教師同時填寫於課室日誌及黑板之家課欄內，並著學生儘量於該課節完結前填寫在家課冊中。
- 家課冊應每天由家長或監護人簽閱，以確保家長每天均有檢查學生家課冊。
- 凡學生欠交家課，班主任或科任會用紅筆書寫於通訊欄內，並於家課冊「欠交功課紀錄」的欄內劃一下，作為記錄。
- 校長將隨時查閱學生的家課簿及家課冊。